弘博中等专业学校就业到底好不好

四川省弘博中等专业学校，是1993年经四川省人民政府和四川省教育厅批准成立的一所综合性普通中等专业学校，校名由原国务院副总理张爱萍题词。2014年9月，四川省弘博中等专业学校与四川爱华学院联合办学，将校区迁至成都市双流县双温路198号。学校特色专业 学前教育、航空服务、设计艺术、运动休闲等。 四川省弘博中等专业学校，是1993年经四川省人民政府和四川省教育厅批准成立的一所综合性普通中等专业学校，校名由原国务院副总理张爱萍题词。2014年9月，四川省弘博中等专业学校与四川爱华学院联合办学，将校区迁至成都市双流县双温路198号。学校目前占地面积近341亩，在校生规模达到7000多人，具有专兼职教师200多人，其中“双师型”教师占80%以上，教学设备设施齐全，有独立的教学楼群，独立的学生公寓区，学生公寓带卫生间和热水、空调，有足球场、网球场，健身房、钢琴练琴房、舞蹈室、电子阅览室，学校校园环境优美、鸟语花香、绿树成荫，是立志成才的莘莘学子理想的求学之地。 学校通过20多年的发展探索，已经构建了适应区域经济发展需要的六大热门专业类别——学前教育类、建筑工程类、旅游管理类、机械工程类、经济管理类、计算机类；具体专业包括：艺术幼师、双语幼师、休闲体育、航空服务、民航安检、民航物流、空乘服务、高铁服务、动车乘务、地铁与轻轨、酒店旅游管理（导游）、汽车制造专业、汽车检测与维修全能班、汽车营销服务、行政文秘、财务会计、市场营销、电子商务、平面设计师全能班、网络营销师综合班、硬件网络工程师全能班等共计20余个专业方向；创新形成了“专业技能+学历教育”复合型和“校园理论学习+企业技能实战”分段式及“就业培养+创业辅导”并举的培养模式，让98%以上的学生毕业就能找到满意工作，并涌现大批毕业后开始创业的学生。 学校教学理念“一专多能 、一书多证”的人才培养模式 学校紧密结合市场需求，创新人才培养模式，从战略上改造专业技能单 一的传统封闭教学模式，立足于培养学生的综合素质和适应能力，大胆引进国外先进课程体系，推出“专业+职业资格证书”的教学体系。不仅要求学生掌握所学专业的基本理论，更要让学生具备行业所要求的实际工作能力，帮助学生提升就业层次，扩大择业范围。 科学管理体制 确保一流的教育教学管理和服务质量 学校坚持“学道尊严生为贵”的指导方针，积极进行管理创新，率先建立了完善的教育教学质量评价与保障体系，成立学院教育教学质量评估中心，定期对教学质量、学生管理、校园安全、后勤保障等方面的管理水平和服务质量进行监督、检查和评估，以科学的管理机制保证学校的教育教学管理及服务质量始终处于一流水平。学院委派一批责任心强、有丰富管理经验的老师担任助学辅导员， 全天候地服务于学生的学习、思想和日常管理工作；学生宿舍实行公寓式封闭管理，严格的军事训练，规范化的教学质量管理和教职工的言传身教使学生在文明和谐的校园中成长、成才。 广泛的国际合作 更大的成才空间 学院在教育国际化的办学思想指导下，特别强化“外语+专业+技能”的特色培养，与法国、澳大利亚、英国等10多个国家的高校建立了便捷的留学渠道。对于符合条件，成绩优异的学生可参加研究生考试，升入西南财经大学或其他高等院校攻读硕士博士学位。 青春缤纷动感 释放你我独特魅力 青春激荡，阳光飞扬，跳动着健康洋溢着浪漫充满着人文关怀的校园文化，使大学生真正感受“大学是一首诗，青春是一首歌”的大学生活魅力。学院的创业设计协会、晨曦俭学社、院报记者协会、计算机协会、动漫社、街舞社等校园社团组织，教育和引导学生在德、智、体、美、劳等各个方面全面发展。在课余时间，学院和学生会与团委经常举办各类校园文化体育活动及春、秋季田径运动会。在我们这里，释放你我独特魅力，一起分享青春和快乐。 2016年3月年与四川通航合作，将于2019年春季新增开设飞机驾驶技术人才定向班、飞机维修技术人才定向班。为更多的学生提供展示自己的舞台。 　　回顾过去，虽然我们取得了“百家诚信办学单位”、“全国十佳办学单位”、“讲诚信重质量双保障示范学校”、“双流县职业教育先进办学单位”、“双流县职业教育先进集体”、“天府新区专业人才定向培养基地”等荣誉和资格，但面对天府新区成立后给学校带来的发展机遇和挑战，和政府、家长、企业、学生对我们的期盼，我们倍感责任和担当。 　　“路漫漫修远兮，吾将上下而求索”，我们将继续弘扬“明德、博学、笃志、爱华”的校训，秉承办“家长放心、学生满意、企业欢迎” 的学校的办学理念，发挥与四川大学、四川师范大学、成都师范学院、四川理工学院等联办高校资源，嫁接天府新区实习、就业的企业优势，努力将学校发展成天府新区的职教名校。 学校紧跟时代发展的步伐，实行“分层教学、特色课程、自主选课、弹性学制”的教学改革，全面推行学分制，坚持“以学生为本”，从严治校，促进教学同步，提高教学质量。 1、分层教学分层教学是根据学生的学习基础、学习能力、学习特点等特征，将所学课程的教学起点、内容、深度、方法和课时数等要素，构建成不同层次的教学组合，适应“个性化教育”。 2、特色课程 特色课程是根据培养目标，以适应学生需求为课程定位。目前，以突出计算机应用能力、外语应用能力和信息分析能力培养，开设了CEAC网络应用工程师、办公自动化、平面设计师等校考特色课程。根据经济发展和技术进步，有针对性的开设特色课程，并与职业证书课程、专业课程成为有机的学习体系。 3、自主选课 根据学分制管理办法，结合自身条件自主选择每学期学习的课程、学分的分值和学习的强度，即可选学国考课程，也可选学校考课程，方便学生有序的调整知识结构和就业方向，扩大知识面使学生成为学习的主导者。 4、弹性学制根据学习能力和学习条件确定在校学习期间既可按照传统学制年限修完课程毕业离校，也可提前或延迟修业年限而取得毕业资格。 5、教学同步 根据学生差异，实行因材施教，既能满足快节奏学习的学生，又能保障其他学生能够“听的懂、学得会、跟得上”，达到教学同步，提高教学质量和考试通过率。 6、订单教育高薪就业 学校高度重视学生的就业工作，聘请了国内外著名企业负责人和人力资源总监担任就业指导委员会委员，同时建立了完善的毕业生就业安置体系。学院成立了学生就业指导中心，推行毕业生转换就业心理，使学生得到全面提升。自1993年起，在学院自身特点与优势的吸引下，已有300多家外资企业、事业单位和高科技企业将我院作为人才选拔基地，并形成了多个定向实习基地。在日趋严峻的就业形势下，学院根据社会需求，合理设置专业，打造就业优势，形成了“高就业率、高收入、高层次”的就业特色。