常熟理工学院英语（师范） 专业别名

英语教育专业主要培养具有扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言运用能力的，具有先进的教育理念，熟悉教育基本规律，能够使用现代化教学手段和方法的，能适应中小学英语新课程标准改革体系的中小学英语教师。学院注重开展校校、校企、校地、校政的合作教育，开展多形式多途径的国际化教育教学活动，学生的考编率和高质量就业率不断上升。

综合英语、普通语言学、应用语言学、西方文化、英美文学、英语语音、英语翻译与写作、心理学、中小学教材教法等、学前教育学、学前儿童发展心理学、英语精读、英语泛读、英语听说、英语语法、英语语音、英语教材教法、英语教学研究、英语写作、英语精读、英语泛读、英语语音、英语听力、英语语法、英语口语、英语写作等课程。

1、普通本科录取办法：德、智、体全面考核，以文化成绩为主，择优录取。对进档考生的专业安排执行“分数优先，遵循志愿”的原则。当分数相同时，理科按数学成绩、文科按语文成绩、外语专业按外语成绩从高到低录取。

2、各专业对考生体检专业限报要求，按教育部《普通高等学校招生体检工作指导意见》执行。

英语(师范) 专业培养英语语言基础扎实、教学理念先进，有志于从事教学工作的中高级英语专业人才。培养熟练掌握英语语言基础知识、基本理论，具备良好的教师职业技能，具有奉献精神和创新实践能力，有坚实的英语语言基础和较强的英语教学能力的人才。

英语(师范)专业从事小学英语教学与管理、中学英语教学与管理、汉语教学与推广，以及翻译与文秘等工作。学校许多毕业生成为政界精英、学界名流和业界骨干。江苏省委常委、省委秘书长樊金龙，北京大学教授、博士生导师袁毓林，江南大学教授、蜚声“百家讲坛”的姚淦铭。

“学生的成长不能仅仅分数，少年的生活应该丰富多彩。”我想没有谁会反对这个常识。但现实情况是，不少学校的校园生活只剩下考试和分数。什么“德智体美全面发展”，什么“以人为本”，什么“为了学生的一切”，什么“为了学生的未来”云云，大多是写在墙上的标语，而实际上音体美课被挤压，课外活动被取消，春游秋游更是以“安全”的名义禁止。教育所应有的浪漫、情趣、感动、开心统统让位于考试，因为“分数才是硬道理”。如此畸形的教育，只能造就孩子畸形的人生。