| 学校性质 | 中职学校 |
| 专业设置 | |
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| 学校地址 | 张掖市张火公路一公里处 |
| 学校网址 | 可直接咨询右侧在线咨询处！ |
张掖市聋人学校 2003年张掖撤地设市后更名为张掖市聋人学校。位于张掖市东北郊张火公路一公里处。1984年筹建，1987年建成并开始招生。占地面积7727.04平方米，建筑面积2670平方米，有教学楼一座，学生食宿综合楼一座。学校设有微机室、听力检测室、耳模制作室等几个操作室。有图书室一个，藏书两千多册，操场内设有篮球场、排球场各一个，跑道二百米。2003年有学生160人，教职工37人，其中专业技术人员31人。
一、招生、学制 建校初，学校招生范围为嘉峪关、酒泉、张掖、金昌、武威五地（市）19个县，1996年后，金昌，武威两市相继建立聋校，招生范围逐步缩小到了张掖、酒泉、嘉峪关三市。 该校招收8~12岁适龄听力残疾儿童、少年接受九年义务教育。凡身体健康，有学习、劳动能力，生活能自理的听力残疾儿童，均可入校就读。2000年学校办起了聋儿语训班，开始招收8岁以下聋幼儿接受听力康复训练和学前教育。2002年经张掖市教育局批准，开办了聋人职业中专班，设烹调专业，开始招收初中以上文化程度听力残疾青年接受职业技术教育。 建校初该校学制为8年，1995年教育部调整九年义务教育全日制聋校课程后，实行9年一贯制。学生毕业后达到初中文化程度，由甘州区教育局审核发给初中毕业证书。语训班聋幼儿一般经过三年语言康复训练后，听力损失轻，语言能力强的可进入普通小校随班就读。聋人职业中专班学制3年，学籍由张掖市职教中心管理，毕业后发给中专毕业证和厨师等级证书。
二、领导管理体制 1984年甘肃省张掖市聋人学校由张掖地区行署民政处管理。1987年改由张掖地区教育委员会管理。学校设校长1人，副校长2人，下设办公室、教导处、总务处。学校党支部书记负责思想政治工作。学校建立了教职工代表大会制度，加强学校民主管理和民主监督。学校设有工会、共青团、少先队、妇女小组等群众组织，在学校教育、教学以及对学校实行民主监督，疏通民主渠道方面发挥着重要作用。 学校历任校长：王茂德、曾汉武、 张永红。 学校重视制度建设，经过不断修改完善，建立了一整套常规管理与目标管理相结合的管理制度。实行聘任制，竞争上岗后量化考核，内部分配体现多劳多得、优质优酬。学生实行综合评价，从德、智、体、美、劳诸方面结合学生实际建立评价方案，注重学生的个体差异，充分肯定学生的发展与进步。学校制度建设与学生评价体系的建立，均依据教育改革的发展方向和实施素质教育的要求进行。
三、教育教学 1、教育宗旨与培养目标： 张掖市聋人学校以培养残而不废的社会主义建设者为宗旨。培养目标：培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的情感，具有良好的品德，养成文明、礼貌、遵纪守法的行为习惯；掌握基础的文化科学知识和基本技能，初步具有运用所学知识分析问题、解决问题的能力；掌握锻炼身体的基本方法，具有较好的个人卫生习惯，身体素质和健康水平得到提高；具有健康的审美情趣；掌握一定的日常生活、劳动、生产的知识和技能；初步掌握补偿自身缺陷的基本方法，身心缺陷得到一定程度的康复；初步树立自尊、自信、自强、自立的精神和维护自身合法权益的意识，形成适应社会的基本能力。 2、教学计划与课程设置： 张掖市聋人学校按照国家教育部颁布的全日制聋校教学计划，开齐了语训、语文、品德、美术、律动、体育、劳动、理科、社会等课程，开足了课时，还根据学校实际增加了职业教育课时。1998年学校建立微机室后，学生从三年级开始学习微机，初中毕业时，学生基本掌握了微机操作系统和文字处理软件的使用。语训班开设初期使用《学说话》、《听力训练》等教材，积累了一定的教学经验后，吸收先进的教学理念，结合聋儿实际，开展了主题语训。选定与聋儿生活接近，易于创设语言环境，利于聋幼儿形成语言的主题开展语言训练，取得了较好效果，部分聋幼儿经过两年语训后能和正常人进行简单对话。聋人职业中专班，选用教师自编教材进行专业课教学，文化课选用普通初中教材。 3、教育教学改革： 聋校教育历来有口语为主和手语为主之争。建校初，学校主要采用手语为主，口语为辅的教学方法，后来发现手语为主对形成聋人语言有很多不利因素，学校逐步开始重视口语教学，课堂教学中要求老师使用普通话，重视学生的发音校正，培养学生的语言能力，增加了晨训，考试中增加了看、听话能力测试，采取这些措施后学生的语言能力、学习能力逐步提高，教学效果显著提高。目前，学校在重视口语教学的基础上不排斥使用手语，要求在教学中使用规范的《中国手语》。另外，学校的把向义务教育向两头延伸，办起了聋儿语训班和聋人职业中专班，提高了教学效率，巩固了教育教学成果。 4、德育、艺术教育： 德育工作中，低年级重视学生良好的行为、生活、学习习惯的培养。高年级重视法制、道德、心理健康教育。文艺、体育教育，有利于聋人自身缺陷的补偿。学校除按规定开足文艺、体育课程外，利用课余时间加大了这方面的教育，取得了较好的效果。99年，学生表演的《顶碗舞》代表甘肃省参加由教育部、文化部、广播电影电视总局和中国残联举办的第三届全国盲、聋、培智学校学生艺术汇演获表演三等奖，部分参加学生获表演三等奖。2000年，学生李玲、宋建花代表甘肃省参加在上海举行的全国第五届残运会，李玲获女子 3000米第三名，宋建花获第六名，女子1500米李玲获第四名，宋建花获第七名，女子800米宋建花取得第四名的好成绩。2003年学生王成宝、董京代表甘肃省参加了在南京举行的全国第六届残运会。 5、教研工作：近年来，学校加大了对教师的培训力度，使教师逐步向科研型转变，教师的教研能力大大提高，目前学校有5篇论文在省级刊物上发表，21篇在地级刊物上发表，参加国家级论文比赛，学校有1篇获三等奖，省级论文比赛，有2篇获一等奖，3篇获三等奖。
四、学生 自1987年建校至今先后在学校受过教育的有250人，其中读完六年小学毕业的有152人，读满九年初中毕业的有95人。毕业学生有16人考入兰州聋人职业中专，其中有5人从兰州聋人中专毕业后考入了北京联合大学、天津理工学院。其余毕业生凭借在学校习得的一技之长，有的开了自行车修理铺、裁缝铺、电器维修铺，经营状况良好；有的在企、事业单位就业，受到用人单位的好评；有的回乡务农，都能自食其力，真正成了残而不废的社会主义建设者。 五、特教中心工作 张掖市特教中心1999年5月在张掖市聋人学校成立。两块牌子，一班人马。特教中心的主要任务，一是培训特教师资；二是指导全区随班就读的教育教学工作；三是组织全市特教教研活动；四是负责全市听力语言、弱智、盲人的残疾等级鉴定；
五`是负责传递特教信息，组织特教经验交流。 特教中心成立后，请来全国特教专家举办了全区第一期特教师资培训班，督促各县区建立健全了特殊教育领导机构，确定了各县区随班就读试点校14所，不定期到各试点校巡回指导，在各县区开展随班就读师资培训、残疾儿童等级鉴定，为残疾儿童提供个别化教育方案，巩固了全区“普九”成果，加强了张掖市“普九”的一个薄弱环节。
六、学校大事记 1998年，学校自筹资金，购进了听力检测设备和耳模制作设备，首次为全校70名学生验配了助听器。 1999年5月，经张掖地区行署教育处批准成立了张掖市特殊教育中心。 2000年，学校进行了内部管理体制改革，建立了3500多字的目标管理与常规管理相结合的制度，实行了竞争上岗和内部分配制度改革。 2000年9月，聋儿语训班开始招生。 2001年，国家教育部、财政部拨专款50万元，学校向社会募捐30多万元，开始修建学生食宿综合楼。 2002年，学生食宿综合楼建成后投入使用。学校拆除了所有平房，新修了学校大门，硬化、绿化了校园，新建了操场，结束了师生活动无场地的历史。 2002年9月，聋人职业中专班招生，开设烹调专业。首期招收学生17人。
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