英语专业培养德、智、体、美、劳全面发展，基础扎实，知识面宽，素质良好，富有创新精神，能从事中学英语教学的合格师资与适应社会发展和经济建设的专业人才。具备听、说、读、写的基本技能;知识面较宽，适用性较强，能胜任初级英语教学工作或独立从事一般的以英语为主要工作语言的职业。在学习过程中，养成良好的学习习惯，掌握有效的学习策略，提高自主学习的能力。
主要课程
综合英语、英语口语、英语写作、英语听力、英语语法、翻译理论与实践、教育学、心理学、综合英语、英语阅读、英语视听、英语写作、语音基础、语言学概论、英美文学史、英美文学选读、英语国家社会与文化、英美报刊文摘、英汉笔译、英汉口译等。本专业学生必须修满181.5学分，其中理论必修课137.5学分，实践教学环节19学分，专业选修课15学分，通识教育选修课10学分。
招生要求1.报考艺术、体育等专业类别的考生，专业考试成绩和文化考试成绩须达到生源所在省(市、自治区)招生主管部门确定的同批次录取控制分数线。在艺术类专业的生源所在省(市、自治区)招生部门确定的投档范围内，按专业术科成绩从高分到低分进行录取。体育类专业以高考文化成绩为投档依据的，按专业术科成绩从高分到低分进行录取，不以高考文化成绩为投档依据的，以投档成绩从高分到低分进行录取(有特殊要求的省份除外)。
2.少数民族预科班招生对象为贵州省少数民族考生，按照文、理科从高分到低分进行录取。一年以后根据学生志愿、预科学习成绩排名以及综合表现录取到相关专业学习。
3.学校严格执行生源所在省(市、自治区)招生主管部门确定的加分或降分政策。
培养目标1、了解我国有关的方针、政策、法规;
2、具有扎实的英语语言基础和熟练的听、说、读、写能力;
3、具有较强的口、笔译能力;
4、了解我国国情和英语国家的社会和文化;
5、掌握语言学、文学、翻译研究、国际政治、外交外事等相关方面的基础理论和基础知识;
6、有一定的第二外语实际应用能力。
就业方向英语专业具有五种基本功(政治基本功、专业基本功、语言基本功、交流基本功和信息技术基本功)和五种能力(调研能力、办案能力、礼宾能力、谈判能力和创新能力)。 热爱祖国，拥护中国共产党的领导，熟知马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的基本理论并以此指导自己的行动。我国与世界各国在政治、经济、文化等领域的交流活动日益频繁，与英语专业有关的行业如外贸、外交、海关、旅游、管理等涉外工作部门获得前所未有的发展契机，使得我国对英语人才的需求数量越来越大。
英语专业小知识(1)前者提出要培养“英语专业人才”,后者则提出要培养“复合型人才”,英语专业人才培养的重大转变不仅反映了对“复合型人才”培养所带来问题的反思，而且也反映了英语专业需要强化英语专业教育的思想(王守仁2001;胡文仲、孙有中2006;刘祥清2007;胡文仲2008;蓝仁哲2009;张冲2010)。
(2)前者把“培养具有较高人文素养”放在首位，后者则把“扎实的英语语言基础”放在首位，这似在英语专业中凸显人文素养的重要性。
(3)前者提出培养“熟练的英语语言技能”,后者则提出培养“扎实的英语语言基础”,这很可能意味着英语专业凸显语言技能教学的思想。
(4)前者提出要学生掌握“厚实的英语语言文学专业知识”,后者则提出要学生掌握“广博的文化知识”,这似要强化英语专业的专业知识教学，帮助学生构建良好的专业知识结构。此外，从要求掌握“广博的”文化知识，到要求掌握“厚实的”专业知识，这不仅反映了对英语专业知识教学的重视，也反映了对实现广博文化知识目标难度的现实思考。
