宜春学院学前教育专业

宜春学院的学前教育专业是音乐舞蹈学院的一个新办专业，13年开始招生。我院通过多年对师范专业的教学研究及管理探索，为学前教育专业的开设和建设奠定了一定的基础。该专业的教学条件和设施完备， 艺术教学大楼上万平方米，拥有钢琴房150间，音乐厅1个及电钢琴教室、多媒体教室等，为教学、创作、实践、科研提供了良好的条件和环境。

学前心理学、学前教育学、乐理与试唱、声乐、钢琴、舞蹈、幼儿美术、幼儿卫生学、中外音乐欣赏、幼儿游戏理论与指导、幼儿组织与领导、声乐技巧与创作、舞蹈技巧与创作、艺术概论。通过以上课程学习主要掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识;掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能。

1、学校设有招生委员会，全面负责学校的招生工作，制定招生政策、招生计划，决定有关招生的重大事宜。学校招生委员会办公室设在招生就业处，负责组织和实施招生方面的日常工作。

2、学校实施高招“阳光工程”，贯彻公平竞争、公正选拔、公开透明的原则。

3、学校根据分数优先、遵循专业志愿的原则，从高分到低分录取，对非第一志愿考生的分数级差没有要求，男女比例不限。

学前教育专业培养学生德、智、体、美全面发展，掌握学前教育基础理论、基础知识、基本技能。培养学生具有良好思想品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。学校经过十余年的建设发展，在师资队伍建设、教学水平、学术水平、教材建设、教学成果等方面都取得了较好的成绩。

学前教育专业该就业方向以重点培养学生毕业后，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作。学前教育有着它自己特有的研究对象，并具有其鲜明的学科特色。它的发展经历了萌芽期，独立形态其和发展期。教育即一切有目的的、有计划、有组织的增进人们知识与技能、影响人的思想品德的活动。

19世纪后期，生物学、生理学、心理学和儿童心理学的发展，为揭示学前教育的规律提供了有利条件，从而促进了学前教育学的发展。“新教育”运动中学前教育的代表人物，意大利教育家M.蒙台梭利和比利时教育家O.德克罗利，通过对学前教育的研究和实验，提出了自己的学前教育思想和理论。蒙台梭利提出：学前儿童经历各种敏感期，易于学习某些知识和技能;教育主要在于提供适合于儿童发展的环境，通过儿童的自由活动促进自我发展。