阳江技师学院机电一体化专业有哪些招生要求？

机电一体化又称机械电子学，英文称为Mechatronics，它是由英文机械学mechanics的前半部分与电子学electronics的后半部分组合而成。 阳江技师学院创办于1989年，1997年正式成立阳江市技工学校，2006年9月搬迁至白沙新校区，2009年至今实现了5年内从“国家级重点技工学校”到“国家高级技工学校”到“技师学院”的三大跨越，是广东省31所技师学院之一。

机电一体化专业主要开设课程电工与电子技术、计算机操作、机械基础、机械制图、公差与配合、电机技术、自动检测与传感技术、液压与气动技术、计算机绘图(CAD)、电气控制与PLC编程、变频技术、光机电一体化系统与设计、维修电工技能训练、车钳工艺和实习、机修钳工装配与维修理论和技能实习等。

对原体检标准规定患有某种疾病或生理缺陷的考生不能录取的专业进行了调整。明确了由于所患某种疾病或生理缺陷，不能按专业培养方案完成学业的录取受限专业;对患有不影响专业学习的某种疾病或生理缺陷，但今后对在该专业领域内就业可能有影响的，提出不宜就读专业的指导性建议，考生可根据自身情况选报专业。

机电一体化专业培养德、智、体、美全面发展，具有创业、创新精神和良好职业道德的高等专门人才。具有机电一体化技术基础理论和专业知识，掌握机电一体化设备安装、调试、运行、维护、维修、管理、经营销售的技术和技能,适应现代机电一体化技术行业发展需要的机电一体化应用型中级技能人才。

1)从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术工作;

2)从事数控设备(数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控设备)的编程、操作工作;

3)从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。

系统化

系统可以灵活组态，进行任意剪裁和组合，同时寻求实现多子系统协调控制和综合管理。表现之二是通信功能的大大加强，一般除RS232外，还有RS485、DCS人格化。未来的机电一体化更加注重产品与人的关系，机电一体化的人格化有两层含义。一层是，机电一体化产品的最终使用对象是人，如何赋予机电一体化产品人的智能、情感、人性显得越来越重要，特别是对家用机器人，其高层境界就是人机一体化。另一层是模仿生物机理，研制各种机电一体化产品。事实上，许多机电一体化产品都是受动物的启发研制出来的。